Mar Moreno, consejera de Educación, ha presentado ante el Parlamento unos presupuestos austeros para el año 2010 aunque sin olvidarse de que la formación es la pieza clave para salir de la crisis. Así, junto a las nuevas plazas para los docentes, destacan las inversiones en moderación y de ayuda a las familias que ha establecido la Junta.
Andalucía refuerza su sistema educativo con la incorporación de 2.000 nuevos profesores de cara al próximo curso escolar, el doble de los que se unieron este año, 948. Pero la política en materia de educación se refuerza aún más con la dotación de 300 nuevas plazas de personal de administración, servicios y de atención educativa complementaria que el Ejecutivo regional tiene pensado implantar en los colegios e institutos andaluces. Todas estas actuaciones se incluyen en el Presupuesto de Educación que fue presentado, este jueves, por Mar Moreno, consejera de Educación, en el Parlamento
Se trata del “mayor compromiso presupuestario para el próximo curso para que la educación siga dando pasos adelante”, aseguró la consejera, a pesar del momento de crisis y la disminución de los ingresos públicos que en estos momentos sufre el país. Por ello, ha recalcado que las cuentas de la Junta para el 2010 son realistas y austeras aunque sin perder la vista hacia el futuro.
Y es que, este año, a diferencia de otros, el Gobierno andaluz no lo ha tenido fácil a la hora de distribuir las partidas. Por ello, la consejera subrayó el esfuerzo de priorización y contención del gasto que se ha llevado a cabo para paliar los efectos de la crisis sobre las familias andaluzas, aunque sin dejar de avanzar hacia un modelo de crecimiento sostenible. De ahí que Moreno haya insistido en el papel clave que desempeña la educación para fortalecer el capital humano.
A pesar de este complicado panorama, el presupuesto de la Consejería de Educación para el año 2010 crece un 2,12% respecto al ejercicio anterior y se sitúa en 6.363,4 millones de euros. De este modo, Educación absorbe 18,87% del presupuesto total de la Junta de Andalucía, la segunda partida de mayor inversión tras la Consejería de Salud.
La partida en la que más se invertirá serán los servicios de apoyo a las familias, con un presupuesto de 193,2 millones, con el fin de contribuir a la conciliación de la vida laboral y familiar a través del Plan de apertura de centros al que este curso están acogidos 1.993 colegios e institutos. El objetivo, señaló la titular de educación, es que en 2012 se atienda a toda la demanda de los servicios de aula matinal, comedor y actividades extraescolares desde la red de centros públicos.
Modernización
En la misma línea se sitúa Beca 6000, una de las novedades del presente curso, y la gratuidad de libros de texto entendido como un derecho en Andalucía y que beneficia a todos los alumnos de las enseñanzas obligatorias.
La renovación del sistema educativo es otro de los ejes principales de la política andaluza. Para conseguirlo, se impulsarán los programas para el uso de las nuevas tecnologías y el aprendizaje de lenguas extranjeras. En este sentido, cabe destacar la Escuela TIC 2.0, que arranca este curso en 5º y 6º de Primaria, por lo que 173.595 alumnos dispondrán de un ordenador portátil junto a la equipación de 6.439 aulas digitales en centros públicos y distribución de más de 17.000 portátiles para los profesores. Además, en el curso 2010/2011 el Gobierno tiene previsto ampliar la red de centros públicos bilingües con la incorporación de 125 nuevos colegios e institutos que se sumarán a los 694 que funcionan en la actualidad.
Por último, Moreno destacó uno de los programas que mayor crecimiento ha experimentado respecto al ejercicio anterior, la Educación para la Infancia, recién incorporado a la Consejería tras asumir las competencias. A esta partida se destinarán 308,5 millones de euros con el objetivo de incrementar el número de plazas para los niños menores de 3 años.
http://www.aprendemas.com/Noticias/DetalleNoticia.asp?Noticia=6129
lunes, 16 de noviembre de 2009
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2 comentarios:
SOLO PROPAGANDA
Todo esto está muy bien como propaganda política, pero los que trabajamos en la enseñanza sabemos del recorte tan grande que se están realizando en muchos centros. Profesionales involucrado con su tiempo personal en planes para la mejora de la calidad y debido al la disminución en las plantillas los tienen que abandonar. Y la verdad se te pone la cara de idiota cuando escuchas al caradura de turno, o al que ha perdido mil y una batallas: “ya te lo decía, yo a cumplir con mi horario y listo”.
Hasta que los profesores no veamos que el discurso es real y que de verdad se involucra la Junta de Andalucía, el esfuerzo e interés no será máximo por parte de todos.
Hay que predicar con el ejemplo.
Manejando el SITEL
De forma sorprendente escucho unas conversaciones a través de este prodigio de aparato. Según mis coordenadas pertenecen al Edificio de Torre Triana en Sevilla.
Parece que las conversaciones son entre personas bastante allegadas y sin conflictos entre los mismos.
Hablan representantes al parecer de colectivos de trabajadores de la enseñanza (¿Pública?) con su “Patronal”.
Hablan Conde Enrique (patronal), Carlos Sainz Ido, Aniceto Pérez, Condolesa Obliga, San Dionisio y Unido García Terol
- (CSI) Si, si, no estamos muy de acuerdo con tus posicionamientos pero buenooo… en fin. ¿ que tal el fin de semana..? (Dirigiéndose a CE).
- (CE)Hemos cambiado algunas cositas propuestas por vosotros-.
- (CSI) Ten cuidado que te podemos poner una demanda por estas disposiciones.-.
- (CSI) (Aparte). Después me dices que nos corresponde por las subvenciones-.
- (Todos) Eso, eso subvencionesssssss.-.
- (CSI) No queremos que nadie controle a los trabajadores, creemos que todos son lo bastante responsables y solo faltan o llegan tarde a su puesto cuando tienen justificación para ello-.
- (Todos incluido CE) (aparte en corrillo). A ver quien es el guapo que le dice al colectivo que hay que ser responsables y pararle los pies al caradura-.
- (ANP) Pero en realidad son unos pocos los caraduras que así actúan-.
- (CO) No nos vamos a desprestigiar criticando a compañeros, el trabajador siempre tiene razón ante el patrón-.
- (Todos) Imaginaos que piden que nos realicen una auditoría de nuestro trabajo como sindicalistas-.
- (CE) Y como patrono (apuntilla ). ¡!Donde vamos a parar!!-.
- (CO)Está muy bien lo que habéis recogido en las nuevas disposiciones: “Ha de escucharse a los claustros”-.
- (Nota del autor) Creo que esto se refiere a algo parecido a cuando aprobaron la LEA en la que para su desarrollo se escucharon a todos los colectivos, como profesores de institutos y de universidades, maestros, padres, asociaciones educativas, etc. En concreto en la reunión más importante que se tuvo a cabo, la participación más efectiva de todos los colectivos fue cuando preguntaron: “solo o con leche”. Fue un momento brillante y único, pues por lo visto de todas las ideas, propuestas etc. expuestas, fue la única recogida en el proyecto final.
- (CE) Un descansito para poder echar un pitillito-.
- (Todos) Siiiiii.
Después de un rato de silencio se escuchan nuevos comentarios..
- (CE) ¿Habéis visto a un grupo de trabajadores protestando en las puertas del edificio, alguno los conoce y sabe de que van?
- (SAD) Yo no se nada, no los conozco (tres veces negó).
- (Todos) (Incluido CEy SD) Pobrecitos, deberían escucharlos, parecen preocupados.
- (CE) Oye, Unido ¿tu no dices nada?
- (UG T) (Aparte) Soy una persona pracmática y solo participo cuando saco beneficios. Luego nos vemos en la pastelería Conde.
- (CE)(Aparte). Podrías disimular un poco más.-
- (UGT) Bueno me voy que estoy muy cansado de tanto trabajar, bufff.
Espero que este aparatito siga funcionando, es una maravilla.
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